Школи в Україні: чого не вистачає учням та вчителям

Напередодні нового навчального року Rakuten Viber разом з українською студією онлайн-освіти EdEra провели опитування серед учасників Viber-спільноти EdEra, щоб з’ясувати, яких напрямів, на їхню думку, не вистачає в чинній шкільній програмі.

Які предмети додати до шкільної програми

Найбільш пріоритетними, на думку понад половини опитаних, є напрями “ментальне здоров’я, емоційний інтелект і комунікація” (53%) та “критичне мислення та робота з інформацією” (53%).

Крім того, 35% батьків і вчителів відзначили як перший пріоритет “фінансову грамотність”, а 34% – “цифрову грамотність”. На запитання “Які напрями, на вашу думку, варто додати до шкільної програми або посилити в ній?” результати розподілилися наступним чином:

Перший пріоритет:

• Ментальне здоров’я, емоційний інтелект і комунікація — 53%;
• Критичне мислення та робота з інформацією — 53%;
• Фінансова грамотність — 35%;
• Цифрова грамотність, медіаграмотність, ШІ та кібербезпека — 34%;
• Поглиблене вивчення другої або третьої іноземної мови — 17%;
• Екологічна грамотність і сталий розвиток — 17%;
• Підприємництво та управління проєктами — 11%;
• Креативні індустрії (дизайн, відеомонтаж, створення цифрового контенту) — 7%.

Другий пріоритет:

• Цифрова грамотність, медіаграмотність, ШІ та кібербезпека — 25%;
• Поглиблене вивчення другої або третьої іноземної мови — 22%;
• Фінансова грамотність — 20%;
• Критичне мислення та робота з інформацією — 20%;
• Ментальне здоров’я, емоційний інтелект і комунікація — 20%;
• Екологічна грамотність і сталий розвиток — 20%;
• Підприємництво та управління проєктами — 19%;
• Креативні індустрії (дизайн, відеомонтаж, створення цифрового контенту) — 18%.

Третій пріоритет:

• Креативні індустрії (дизайн, відеомонтаж, створення цифрового контенту) — 14%;
• Поглиблене вивчення другої або третьої іноземної мови — 12%;
• Екологічна грамотність і сталий розвиток — 10%;
• Підприємництво та управління проєктами — 10%;
• Цифрова грамотність, медіаграмотність, ШІ та кібербезпека — 9%;
• Критичне мислення та робота з інформацією — 9%;
• Фінансова грамотність — 7%;
• Ментальне здоров’я, емоційний інтелект і комунікація — 6%.

* Питання передбачало можливість множинних відповідей.

З якого віку вводити додаткові предмети

Понад 60% батьків та вчителів вважають, що додаткові предмети варто поступово впроваджувати протягом усього навчання. Водночас чверть опитаних (26%) віддає перевагу запровадженню нових напрямів у середній школі, у 5–9 класах.

Розподіл відповідей на питання “Для якого віку або етапу навчання доцільно запроваджувати обрані напрями?”:

• Поступово, протягом усіх років навчання — 61%;
• Базова середня школа (5–9 класи) — 26%;
• Початкова школа (1–4 класи) — 7%;
• Старша школа (10–12 класи) — 6%.

Як викладати додаткові предмети

22% батьків та вчителів висловилися за те, щоб додаткові напрями викладалися через практичні заняття та проєктну роботу. Відповіді на запитання “Як, на вашу думку, такі напрями найкраще викладати?” розподілилися так:

• Через практичні заняття та проєктну роботу — 22%;
• Як окремі предмети — 17%;
• Інтегрувати в інші шкільні предмети — 17%;
• У форматі факультативів — 4%;
• Важко відповісти — 2%;
• Поєднувати кілька форматів — 39%.

Примітка: Опитування проводилося у форматі анонімної онлайн-анкети серед учасників Viber-спільноти EdEra. У ньому взяли участь 1192 респонденти, переважно освітяни, а також батьки та опікуни школярів. Результати відображають відповіді учасників опитування і не є репрезентативними для всіх батьків та вчителів України.

Як розвивати ці навички вже зараз

Батькам та вчителям не обов’язково чекати, доки нові предмети з’являться у шкільній програмі. Необхідні навички можна поступово розвивати в повсякденному житті та під час вивчення існуючих дисциплін:

• Ментальне здоров’я та емоційний інтелект: обговорюйте емоції, способи подолання стресу та вирішення конфліктів.
• Критичне мислення: порівнюйте інформацію з різних джерел, перевіряйте авторство, дату та першоджерело повідомлень.
• Фінансова грамотність: плануйте особистий бюджет, ведіть облік витрат, пояснюйте принципи заощаджень, кредитів і податків.
• Цифрова та медіаграмотність: навчайте захищати особисті дані, розпізнавати шахрайство, перевіряти відповіді ШІ та критично сприймати контент у соцмережах.
• Підприємництво й управління проєктами: створюйте невеликі навчальні проєкти з чіткою метою, планом, розподілом завдань, бюджетом і дедлайном.
• Креативні навички: пропонуйте школярам створювати презентації, відео, подкасти, дизайн або інші цифрові продукти.

Найкращий результат дає не одноразове заняття, а систематичне застосування цих навичок у навчанні та повсякденному житті.