Preply: репетитор чи додаток – що ефективніше для вивчення мови?

Нове дослідження, проведене Preply у співпраці з незалежною дослідницькою лабораторією Leanlab Education, показало, що індивідуальні заняття з репетитором значно ефективніші для розвитку мовних навичок порівняно з самостійним навчанням через застосунки.

Учасники дослідження, які вивчали мови, одночасно користувалися платформою для самостійного навчання та платформою з персональним репетитором. Результати виявилися вражаючими: 100% респондентів підтвердили, що навчання з репетитором найбільше сприяло розвитку їхньої мовної вправності. Крім того, частка тих, хто досягнув своїх навчальних цілей за 12 тижнів, подвоїлася.

Дослідники проаналізували, як змінюються результати студентів після переходу від популярних застосунків до індивідуальних занять з репетитором. Це допомогло краще зрозуміти, які підходи справді сприяють прогресу.

Результати показали, що учасники стабільно надавали перевагу персоналізованим заняттям з репетитором за такими критеріями, як вільність мовлення, мотивація, досягнення цілей і готовність рекомендувати платформу іншим.

Основні висновки дослідження:

• 100% учасників зазначили, що репетитор більше сприяв розвитку їхньої вільності мовлення, ніж застосунок для самостійного навчання.
• Кількість учасників, яких навчання з репетитором мотивувало продовжувати вивчення мови, була вдев’ять разів більшою, ніж у випадку з популярним застосунком.
• Частка студентів, які за 12 тижнів досягли своїх мовних цілей до рівня «дуже добре» або «повністю», подвоїлася (з 27% до 56%) після переходу на індивідуальні заняття з репетитором.
• Кількість учасників, готових рекомендувати індивідуальне навчання з репетитором, була на 135% вищою порівняно із застосунком для самостійного навчання.

Вивчення мови — це передусім людський досвід. Люди вчать мову не для того, щоб виконувати вправи у телефоні. Вони роблять це, щоб спілкуватися, будувати стосунки та відкривати для себе нові можливості. Результати дослідження підтверджують те, у що ми давно віримо: найкращий підхід до навчання — це навчання під керівництвом людини та за підтримки ШІ. Коли поруч є реальна людина, яка підтримує учня, мотивує його та допомагає дотримуватися навчального плану, шанси на успіх значно зростають.

— зазначив співзасновник і CEO Preply Кирило Бігай.

Вільне мовлення формує впевненість у спілкуванні

Учасники дослідження майже одноголосно заявили, що репетитор зробив більший внесок у розвиток їхніх мовних навичок, ніж застосунок для самостійного навчання. Окрім 100% опитаних, які відзначили більший вплив репетитора на вільність мовлення:

• 98% заявили, що заняття з репетитором більше допомогли їм розвинути навички усного мовлення.
• 99% повідомили, що стали впевненіше говорити англійською.

Застосунки для самостійного навчання можуть допомогти засвоїти лексику, граматику та інші мовні знання. Водночас результати дослідження свідчать, що персоналізовані заняття з викладачем відіграють окрему важливу роль: вони допомагають перетворити набуті знання на впевнене спілкування у реальних життєвих ситуаціях.

Взаємодія з людьми підтримує мотивацію

Мотивація стала однією з найпомітніших відмінностей між персоналізованими заняттями з викладачем і самостійним навчанням. Порівняно із застосунком для самостійного вивчення мов, учасники повідомили про значно вищий рівень залученості та підтримки. У дев’ять разів більше студентів зазначили, що під час навчання з репетитором вони відчували сильнішу мотивацію.

Крім того:

• 98% опитаних відчували більше підтримки у своєму прогресі у вивченні англійської.
• Дев’ять із десяти студентів назвали навчання більш персоналізованим.

Дослідження показує, що відповідальність перед викладачем, регулярне заохочення та персоналізована підтримка відіграють критично важливу роль у тому, щоб студент не втрачав мотивацію та продовжував навчання.

Відчутний прогрес допомагає досягати цілей

Дослідження зафіксувало суттєве покращення здатності студентів досягати поставлених мовних цілей. Після 12 тижнів навчання з репетитором 56% учасників зазначили, що досягли своїх цілей на рівні «дуже добре» або «повністю». Під час використання застосунку для самостійного навчання цей показник становив 27%.

За результатами навчання з індивідуальним репетитором:

• 99% студентів відчували, що прогресують швидше.
• 93% вважають, що репетитор ефективніше допомагає розвивати навички повсякденного спілкування.
• 94% назвали платформу кращою для вивчення професійної англійської.

Отримані результати свідчать, що персоналізовані заняття з репетитором можуть бути особливо ефективними для студентів, які мають конкретні мовні цілі. Кількість учасників, готових рекомендувати індивідуальні заняття з репетитором, була на 135% вищою, ніж кількість тих, хто рекомендував би застосунок для самостійного навчання. Це вказує на зв’язок між відчутними навчальними результатами та готовністю студентів радити платформу з індивідуальними заняттями іншим.

Особливої цінності цьому дослідженню додає те, що ті самі студенти особисто випробували обидва підходи. За показниками задоволеності, персоналізації та розвитку навичок учасники послідовно й однозначно віддавали перевагу репетиторам. Результати дають вагомі попередні докази особливої цінності індивідуального навчання з викладачем для дорослих, які вивчають англійську для професійних потреб.

— зазначила докторка наук Ембер Ванг, провідна дослідниця Leanlab Education.

Результати дослідження додають нових аргументів до дискусії про те, яким буде майбутнє вивчення мов. Платформи для самостійного навчання роблять вивчення мов доступнішим, але не замінюють викладача. Саме персональна підтримка допомагає учням не втрачати мотивацію, бути впевненішими у своїх силах і досягати поставлених цілей.

Додаткові результати дослідження та реальні історії студентів Preply представлені на платформі Proven Progress, яка показує, як саме персоналізоване навчання допомагає користувачам досягати своїх мовних цілей.

Методологія

Результати базуються на 12-тижневому дослідженні за участю 113 носіїв іспанської мови, які спочатку пройшли окреме 12-тижневе дослідження із застосунком для самостійного вивчення мов, а згодом використовували Preply, що поєднує роботу викладачів із використанням інструментів штучного інтелекту для вивчення англійської.

Джерелами даних стали опитування, у яких оцінювали сприйняття навчального досвіду, рівень досягнення поставлених цілей і готовність рекомендувати платформу, а також незалежне стандартизоване оцінювання мовних навичок, проведене до і після 12-тижневого періоду.

Окремі порівняльні показники, зокрема досягнення цілей і готовність рекомендувати платформу, базуються на відповідях тих самих 113 учасників, зібраних під час попереднього дослідження застосунку для самостійного навчання.